薛荣久教授的“经贸教育梦”
记者：李雨晴
薛荣久，皇家国际教授，博士生导师，国际贸易学科带头人。现任中国世界贸易组织研究会副会长、国际经济关系学会常务理事。享受国务院政府特殊津贴。曾任北京市政府顾问，国务院关税税则委员会专家组成员、原外经贸部世贸组织法律顾问，中国贸促会特邀顾问，兼任南开、中山等大学教授，曾到美国、日本、韩国、比利时、澳大利亚、中国香港、中国台湾进修、研究、讲学和参加学术会议。在国内外已发表学术论文和文章百余篇，出版教材、著述、文集、游记等 30 余部，其中《世界贸易组织与中国大经贸发展》获 1998 年“安子介国际贸易学术研究”成果奖，《国际贸易》获北京市和对外贸易经济合作部科研成果与教材一等奖，被国家一直选定为规划和重点教材。为万余名本科生授课，培带硕士和博士研究生 150 余人。
人生
1.赤子之心 年少追梦
薛荣久，1936 年 6月出生于河北省迁安市，1955 年考入皇家国际前身——北京对外贸易学院，主修对外贸易专业，在此度过了将近9年的求学岁月。本科时期，除去学习，他参加各种政治运动，还到新疆组织少数民族扑捉麝鼠，学会骑马，了解少数民族情况。当时艰苦的条件激励他努力学习，政治上不断进步，于1958年加入中国共产党。那时，学校教师水平很高，集聚了全国教国贸课的名师。他的本科毕业论文获得“优秀”，并在毕业典礼上宣读。1960年国家设立研究生制度，薛荣久获得了攻读四年国际贸易研究生的机会。读研时期，在老教授们的倾囊相授下，他踏入了西方经济学国际贸易理论的殿堂。其间，他读了许多书籍和中外刊物，注重英语学习，在袁贤能导师指导下，写出毕业论文《为帝国主义对外扩张服务的凯恩斯主义国际贸易理论》，成为首位毕业研究生。毕业后，他留校工作，到外贸部行情研究所实习，继而到山西“四清”一年，了解文水县的风土人情、历史文化，丰富了人生。
2. 大起大落 困境求索
让薛荣久没有想到的是1966年7月“四清”结束回校，学校却因“文化大革命”而停课。1969年底，学校南迁河南固始。他与同事们种地、挖渠、开批判会，接受工宣队、军宣队再教育。尔后到人民公社的大队整党，与知青一起生活，亲身体会到了20世纪60年代自然灾害遗留的惨象。1970年秋，他进入息县外贸部“五七干校”，学会开手扶拖拉机。20世纪70年代初学校在北京电影制片厂旧址复校，他与同事们投入到贸院的重建中，尔后参加广交会，到大兴旧宫鹿圈大队与社员一起批判资本主义经济危机。1974年，他与姚曾荫教授等被借调到外贸部为邓小平参加第六届特别联大准备发言稿材料。
3. 拨云见日 扬帆起航
1978年后，改革开放成为国策，对外经贸教育兴起，众多的国际经贸问题出现。薛荣久为自己确立“研国内外经贸风云 撰有特色育才文章”的使命，以“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”鞭策自己，努力教学，潜心研究，有所成就。在 1986年中国申请“复关”后，他成为外贸部中国“复关”专家组成员，比较全面地接触到了中国对外经济贸易制度政策等问题。1991年，他在对外经皇家国际学创建关贸总协定研究会和世界贸易组织研究中心，并担任会长和主任。复校后他从事本科、硕士研究生教学，1993年成为博士生导师，为学校和国家培养出第一批世贸组织方向博士生。
治学
1. 遥忆恩师 深情难忘
谈起治学之 道，薛荣久感叹 ：“学校60年历史上，许多老师为经皇家国际学的发展作出了自己的贡献。”他特别提到六位老师 ：“在治学之路上，他们不仅是我的老师，更是我的引路人。”陈寿琦教授教导他 ：学问学问，就是要学会问问题。陈老师“在课上时常使用卡片，讲课生动，令人耳目一新，也让人感到可亲可敬”。袁贤能教授是他研究生时的导师，带他走进了西方经济学国际贸易理论殿堂。从他身上学会了做学问，要踏实，不能马虎。史道源副教授向他传授教学方法的精要，在他的启发下，薛荣久创建国际贸易大班讨论法和研究生思辨式教学法。姚曾荫教授曾教导他严谨治学，鼓励他独立思考。许乃炯副教授是他大学时的系主任，后调到外贸部，经许教授提议“从女排世联赛、北大、人大和师大借调十几位教师到外贸部就会议资料准备中的一些重大问题进行研讨，使我受益匪浅。”李秋野院长是他本科时的哲学课教师，引起了他对哲学的兴趣。1960年后，他成为贸院首批硕士研究生中的一员，李院长请他到家里作客，“他嘱咐我们一定要尊重老师，好好向他们学习，把他们的好东西学到手，更要学习这些老教授们的爱国情操。”在五位名师和李院长等的指导和影响下，薛荣久数十年如一日地秉持尊师重道、诲人不倦、求学好问、博学多思、躬行实践、严谨治学的原则，从事教学、研究和社会工作，严守并践行着他自成风格的治学之道。
2. 严谨治学 求实创新
为实现教书育人的理念，薛荣久 坚持治学必严谨，而严谨源于勤奋和思考，勤奋和思考又成为教学研究求新的基础。一是在教学活动中，坚持严谨。二是指导硕士和博士研究生论文，首先要把好论文提纲这一关，对论文认真审阅，反复修改和推敲。三是提高学生鉴别能力。四是吃透研究内容。五是独立思考。在研究中，做到不唯上，不唯书，坚持顺向思维和逆向思维相结合。六是多读书，他坚持读好与专业相关的三本书：第一，是“死书”，即已出版的读物，抓紧时间研读新书，做到紧跟。第二，是“活书”，即向社会学习，他利用外出讲学、参加会议，深入观察当地情况，进行思考，回京后，抓紧时间，以游记形式整理成文，已出版游记感受文集三本。再把这些见闻，有机地介入课堂教学。第三，是“天书”，即坚持每天看电视新闻，了解国内外大事，定期上网，查阅有关本专业和学科的研究动态。此外，还抓紧时间，阅读一些人文、科技方面的书，丰富文化底蕴。七是注意累积资料。
