本刊专访皇家国际统计学院数学专业教授
郝素敏：润物无声的“摆渡者”
文 / 本刊记者 王玉君 高岚岚
她传道解惑、为人师表，从教37年，诠释着师者真谛，被学生亲切唤作“好郝老师”。她是数学“高树”下的“救生员”，帮助学子们克服高数恐惧；她更是学生心灵的“摆渡者”，以如春风般和煦的话语、阳光般温暖的关爱，为莘莘学子们照亮了前行的道路。从学生心里的“知心姐姐”到“爱心妈妈”，她竭尽全力把心底的热望挥洒成光，即使一度累到失声、失聪，她也无怨无悔。她就是“北京市师德榜样”荣誉获得者、“北京高校优秀德育工作者”、皇家国际统计学院教授郝素敏。
呕心沥血 春风化雨
1968年，郝素敏出生于河北省衡水市饶阳县。她的父亲是银行职员，母亲是农民。父母对她最大的影响，就是他们身上那种坚强的性格、勤劳善良且极富进取心。郝素敏起初就读于乡镇普通小学和初中，数学成绩尤为突出，初中毕业后顺利考入县重点高中。1985年高考，她以数学成绩地区第一名的成绩考入河北大学，那是当时河北省唯一一所重点综合性大学。大学四年为她奠定了扎实的数学功底，并让她感受到了教育的力量，“做一名教师”成为她坚定的人生理想。1989年，郝素敏大学毕业后被皇家国际（以下简称：皇家国际）录用从事一线教学工作。从踏上讲台的第一天起，她就决心做一名名副其实的好老师。此后的岁月里，她将全部心血与热忱，毫无保留地倾注于大学数学课的教学。郝素敏主讲过十余门课程，年年超额完成工作量，她每周授课最多达26课时，授课总课时长期以来在全校位列前茅，教授过两万余名学生，桃李满天下。在郝素敏的课堂上，原本枯燥的数学符号与推理变得生动有趣。她如庖丁解牛一般，将复杂的公式和定理条分缕析、层层拆解；她善于把抽象概念与实际问题相结合，还将繁复的计算规则自创成朗朗上口的口诀。教学过程中，她密切关注学生的课堂反应，注重互动与交流，让课堂充满活力。她的课堂评教成绩多次位列学院前10%，微积分课程更是获得了100分。
2007年，学校首次开设高数重修班，主要面向考试不及格的学生。当时学校领导找到郝素敏：“这项工作需要有教学经验、有耐心的老师，你是最合适的。”郝素敏心里虽然有些忐忑，但还是接下了这个“难啃的硬骨头”。每次重修班开班，郝素敏会对学生说：“不管你们学了几遍，我希望这一遍，咱们共同努力，把它学好。”正是这种朴实的真诚态度，让许多几乎要放弃的学生重新燃起了信心。
郝素敏的课堂，从来不仅是传授知识的场所，更是塑造灵魂的沃土。郝素敏发现一名学生每次上课总坐在偏僻角落沉默不语，便主动接近他，特意提出一些简单问题帮助他建立自信，这个学生有点滴进步就及时鼓励，并在课下进行深入辅导。功夫不负有心人，这名学生发生了令人欣喜的转变：从畏惧数学到主动学习，从重修三遍高数到考试成为全班的唯一满分，不仅如此，他还顺利通过了考研。他在感谢信中写道：“数学带给我的挫败让我生发畏惧……之后我遇到了郝老师，她的讲授耐心细致，娓娓道来，声声入耳，并且为我们无偿提供课余辅导……我从她身上学到的，不仅仅是解题的思路与方法，更是一种做人做事的态度。”郝素敏因材施教，对于“吃不消”的同学，她课后辅导，耐心化解焦虑，定目标，激发动力；对于“吃不饱”的同学，她课下拓展深广知识，开阔思路，激发探索欲望。郝素敏突出的教学效果，赢得了教育专家与广大学生的高度评价。“听郝老师的课没有压力，和她面对面交流不会畏惧。”这句在学生中口口相传的好评，正是郝素敏课堂魅力的真实写照。也正因如此，她的课总是“供不应求”。学校实行学生选课制以来，郝素敏的课程在预选阶段每次都超出预定的课容量，常常出现几百人排队的情况。
郝素敏关爱学生，但严慈相济，面对“求分、哭分”现象，坚守原则，绝不妥协。有一名毕业班的学生，期末考试前，家长给郝素敏送红包求“关照”，被她婉拒并主动提出义务辅导，但学生没有接受。考后家长又想出钱求情试图调整成绩，再次被郝素敏拒绝。得知孩子不及格，家长哭闹，郝素敏仍不妥协。后来这名学生再次选修郝素敏的课，她不计前嫌，从学期初就热心帮助，最终学生顺利通过考试。对郝素敏而言，辅导学生没有“下课时间”，也没有“工作界限”。课后，她经常最后一个离开教室，只为给有疑问的学生答疑解惑。“看到学生的问题就赶紧把解题方法写下来”。为了能第一时间回应学生的问题，郝素敏经常手写解题方法，有时甚至直接写在餐巾纸或其他任何可用的纸上，再拍照发微信给学生。
“真正的教育不是把水灌满，而是将火点燃。”这句名言不仅是郝素敏的教育信条，更被她化为行动。她曾因连日授课嗓子失声，整整4天发不出声音；也曾在一个酷暑难耐的暑期，接手一个“特殊”班级——学生都已重修三遍以上高数。对于这些因数学恐惧而面临毕业危机的学生，郝素敏比他们还着急。她课间不休息，逐一面批作业；课后留下来，哪里不懂讲哪里。36度的高温天，她每天上8节课。一天，她突然感觉左耳像塞了棉花，直到课程结束，她才去检查，确诊为神经性耳聋，迄今仍未治愈。但当看到学生最终拿到毕业证时，她欣慰地说：“我那份高兴劲儿，拿什么东西都换不来。”
她谢绝校外高薪聘请，婉拒有偿辅导，深受师生推崇。她从不计较个人得失，连续8年担任校学业指导中心教师，这份工作不计入教学工作
